4月7日，在市第九小学“行知银行”前，学生查看心愿清单。孟新 摄
“今天我认真打扫了卫生，收获一个‘行知章’！”“我的课堂发言也得了一个章！”4月7日，市第九小学“行知银行”前，学生们兴奋地展示着自己的“荣誉存折”。本学期，该校创新实施的“行知银行”荣誉存折评价机制在校园内引发了一股“争章热”。
据了解，“行知银行”荣誉存折评价机制以陶行知的“生活即教育，社会即学校”教育理念为基础，通过“学习态度”“健康运动”“艺术修养”“劳动实践”“文明行为”等多元评价维度，将学生日常表现转化为可视化“资产”，运用“每日积章—累计兑换—每月清零”的方式，使评价贯穿于学生的学习与生活中。
校内，每个学生都有一本“荣誉存折”，各学科教师每日结合学生表现和学科评价标准给学生积章奖励，积章数量不仅能作为学生评选荣誉称号的依据，还能在学校的“行知超市”中兑换成文具、体育用品等奖品，帮助学生实现担任校长助理等心愿。
展开剩余50%该校五年级（3）班学生吴怡冉开心地说：“我在课堂上积极思考问题，课余时间还练习了书法，现在我的‘荣誉存折’上已经有9个‘行知章’，再积攒一些，就能实现和全校老师合影的愿望了！”
“在‘行知银行’的多元评价体系中，即使学生成绩不够突出也能获得肯定。这种即时反馈和激励机制，能让他们清晰地感受到努力带来的收获。”该校校长郭庆红说，在评价过程中，老师不仅关注学生“学会了什么”，更关注学生如何成长、是否进步，避免单纯以学习成绩评价学生，鼓励学生发挥体育、艺术、劳动、合作等方面的特长，从而激发学生的内在动力，促进学生全面发展。
此外，“行知银行”荣誉存折评价机制运行后，家长也能加入评价，他们参与教育活动的热情明显提升，家校之间的互动联系愈发紧密。
该校四年级（5）班学生家长梁宁说：“平时工作太忙，我很少有机会真正陪伴孩子、了解他在学校的表现。参加学校组织的亲子阅读活动后，我才发现原来他在课堂上这么耀眼！这次活动不仅让孩子积攒了‘行知章’，也让我们父子之间的感情更亲密了。”
“现在，学校的教育评价方式变得更生动、更及时配资可靠股票配资网站，进一步实现了让学生‘天天有进步，月月有收获’的育人目标。”郭庆红说，今后，该校将坚持扎根理论、立足实践，努力培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的新时代好少年。
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